학문을 찾아서

다른 어떤 시기에 있어서보다 대중 사회에서 소비되는 문화의 양이 확실히 많다. 특히 범속 문화와 저속 문화에 있어서 그 소비 범위가 막대하게 확장되었으며, 우수 문화 또는 고급 문화의 소비도 역시 과거보다는 증가했다. 현재 대중 사회의 인구가 과거의 인구에 비해 많아졌음을 고려해 넣더라도 그 범위의 폭은 현저히 늘어난 것이 사실이다.

이러한 범속 문화와 저속 문화의 양의 증가와 문화 소비량이 일반적 증가를 나타내는 그 바탕이 무엇인가를 찾아내는 것은 그다지 힘든 일이 아니다. 여가가 많아졌으며 사람들의 육체 노동이 줄어들었으며, 그리고 저임금에 오랜 시간 고된 노동을 하지 않을 수 없었던 계층이 이제는 경제적으로 보다 윤택해졌다는 것, 또 문맹률이 줄어들었고 문자 해독률이 높아졌고, 개성의 신장이 이루어졌으며, 보다 더 많은 쾌락을 추구하는 현실이 나타났다. 무엇보다도 문화에 대한 이용이 아주 쉬워졌다는 것이다. 이러한 여러 현상 중에서, 중류와 하류 계층은 엘리트보다 더 많은 것을 획득하였다.

-에드워드 실즈, 대중 사회의 문화

△문화학

인류 문화에 대한 보편적 이해 지평의 확장을 통해 세계화'미래화 마인드를 함양하고, 수준 높은 문화인의 자질을 연마함으로써 21세기 한국 문화와 세계 문화를 향도할 능력을 갖추기 위한 학문이다. 동'서양의 전통 및 현대 문화에 대한 폭넓은 탐구를 통해 인류의 문화 현상 전반에 대한 올바른 인식의 틀을 확립하고, 문화 생산자와 향수자의 중간에서 우리 문화가 지향해야 할 새로운 비전을 창조하려는 것이다. 대학의 문화 관련 학과는 적극적인 문화현장 체험과 국내외 문화유적 답사를 통해 생동하는 정보를 체득하고, 실무'실습 교육을 통해 지식정보화 시대에 부합하는 전방위적 직업능력을 지닌 실용적 인재 양성을 목표로 한다. 다양한 인문 분야와 연결돼 있으며 대학 졸업 후에는 언론이나 관광 분야, 문화 예술이나 기획, 평론이나 출판 등의 분야에 진출할 수 있다.

△대중 문화와 청소년 문화의 정체성

대중 문화의 획일성은 그동안 우리 사회에서 청소년 문화에 대한 관심을 마비시켜 왔다. 청소년들이 자신들의 삶을 기반으로 하는 건강한 문화를 건설하도록 돕기보다는 오히려 경제 의식이 부족하고 유행에 민감한 심리를 이용해 청소년들을 집중 공략하는 소비 문화를 형성해 왔다. 이 가운데서 청소년들은 진정한 문화의 가치가 무엇이며 문화인으로서의 삶을 산다는 것이 어떤 것인지에 대해 진지하게 고민할 기회도 없이 그릇된 소비 문화에 길들여 질 수밖에 없었다.

대중 문화 산업에 압도된 청소년들은 개성과 창의성이 무시되었고, 심지어 개성을 추구하려는 청소년들조차도 그러한 심리를 이용한 독특한 스타일의 문화 상품을 향유하도록 이끌려졌다. 더욱이 기성 세대가 청소년들을 입시 지옥으로 내몰면서 청소년들을 위한 문화 시설 건립이나 문화 교육을 등한시하게 됐고, 이는 결국 우리 청소년들의 문화적 결핍 상태를 초래했다.

그러나 대중 문화와 소비 문화, 컴퓨터 오락 문화에만 빠져 있는 줄 알았던 우리 청소년들이 매우 분명한 정체성과 문화적 의식을 지니고 있는 것으로 증명되었다. 지난 월드컵이나 촛불 집회에서 청소년들이 보여주었던 주도적이면서도 질서정연한 모습을 세계 어느 나라 청소년에게서도 찾아보기 어려운 훌륭한 모습이었다. 우리 사회에서는 청소년들의 이러한 문화적 의식을 더욱 보호하고 발전시키기 위해 청소년 문화에 대한 관심과 노력을 적극적으로 기울여야 할 것이다.

△현재 문화 관련 국가 인프라 정책의 문제점을 지적하고 이를 설명하시오.(성균관대 2003)

△한국에 청소년 문화가 존재한다고 생각하는가? 존재한다면 그 예를 들어보고, 존재하지 않는다면 그 이유를 말해 보라.(서울대 2000)