[실전구술면접] 조기 유학과 고교 평준화 문제

▨ 예상문제

현재 고교 평준화 제도와 관련하여 다양한 논란이 일어나고 있다. 고교 평준화 제도에 대한 자신의 입장을 구체적으로 밝혀 보라.

▨ 관련기출문제

· 교육 이민이나 조기 유학으로 기러기 아빠가 늘고 있는 추세인데, 조기 유학이나 교육 이민에 대한 자신의 견해를 말해 보라. (2005 중앙대 수시, 진주교대 정시, 제주교대 정시, 동국대 수시, 덕성여대 수시, 숭실대 수시, 춘천교대 정시)

· 공교육 부실을 막기 위한 교사와 학부모의 역할을 말해 보라. (2004 서울대 사범대학 수시2, 부산대 사범대학 정시, 경인교대 정시, 진주교대 정시)

· 사교육비 과다 지출 문제의 원인과 대책을 말해 보라. (2004 부산대 사범대학 정시, 서울교대 정시, 제주교대 정시)

· 고교 평준화에 대해 찬성하는지 아니면 반대하는지 자신의 의견을 말해 보라. (2004 교려대 사범대학 수시2, 경인교대 정시, 부산교대 정시)

▨ 논점정리

▶ 고교 평준화

정부는 '중등 교육 정상화'라는 정책 목표를 설정하고, 고등학교 학생과 교원, 시설의 평준화를 통한 격차 해소, 지역 간 교육의 균형 발전, 모두를 위한 평등 교육의 실현, 치열한 고교 입시 경쟁 완화 등을 위해 고교 평준화 제도를 도입하였다. 이러한 평준화 정책은 나름대로의 성과도 있었지만, 이로 인해 파생된 문제점도 많았다. 이를 표로 정리하면 다음과 같다.

고교 평준화 제도의 성과 (긍정적 평가)고교 평준화 제도의 문제점 (부정적 평가)·중학교 교육 과정 운영의 정상화

·고등 학교 진학 기회의 확대

·입시 부담 완화로 학생의 신체적·정서적 발달 기여

·학교 간 서열 완화와 고등학교 교육 여건의 개선

·서열화 된 고등 학교의 체재 개편

·과열 입시 경쟁과 과외 등 사회적 병폐 완화

·지역 간 균형 있는 교육 발전과 지방 고교 육성

·추첨 배정으로 영세 사학의 학생 유치 문제 해결

·대도시 인구 집중 억제·학생과 학부모의 학교 선택권 침해

·교수 학습 지도의 곤란

·학업 성취 하향 및 평준화로 인한 교육의 질 저하

·생활 지도 및 진로 지도의 곤란 가중

·사학의 독자성과 자율성 침해로 사학 위축

·고등 학교 체제와 교육의 획일화 경향

평준화 제도가 시행된 지 30년이 지난 오늘날 다시 그 폐지 논란이 가중되고 있다. 고교 평준화 제도를 긍정적으로 평가하는 사람들은 고교 평준화 제도가 중등 교육의 정상화, 과열 과외 완화, 교육 기회 균등 실현 및 지역 간·사회 계층 간 위화감 해소 등에 기여했다고 주장하고 있다. 반면에, 고교 평준화 제도를 부정적으로 평가하는 사람들은 고교 평준화 제도가 교육 경쟁력 저하, 학습 집단의 이질화로 인한 학습 및 생활 지도상의 어려움, 교육의 획일화, 학교 붕과, 사학의 자율성 제한, 사교육비 부담 증가, 능력 있는 학생에 대한 역차별, 교육 이민과 기러기 가족 문제 발생, 특정 학원 밀집 지역의 아파트 가격 상승 등 여러 측면에서 사회 문제를 발생시켰다고 비판하고 있다.

▶ 영어 조기 교육

조기 교육은 인생의 초년기(취학 전, 혹은 되도록 이른 시기)에 학습 기회를 제공하여 인생 전체의 초석을 놓고 이를 유의미하게 하려는 교육 행위로, 조기 교육을 받은 아동들이 다른 아이들보다 뛰어날 것이며, 새로운 능력을 더 빠르게 습득할 것이라는 주장에서 비롯되었다. 우리나라에서도 국제화·세계화 추세에 맞추어 영어 조기 교육 붐이 일어나고 있다. 초등학교에 영어 수업이 도입되고, 영어를 배우기 위해 취학 전 아동에서부터 대학생에 이르기까지 외국 어학연수를 가기도 하며, 다양한 형태의 국내외 어학 체험 프로그램에 참가하는 학생들도 늘어나고 있다.

이렇게 영어 조기 교육 붐이 일어난 이유는 세계화에 따른 빈번한 국제 관계에서 의사소통 능력을 함양하고 양질의 영어 능력을 갖추는 것이 중요해졌기 때문이다. 사실 지금까지의 영어 교육은 문법이나 독해 중심의 벙어리 교육이었기 때문에, 실용적인 의사소통 능력을 기르는 데 도움이 되지 못했다는 지적을 받아 왔다. 다시 말해서, 세계화·국제화에 대비하기 위해 초등학교 때부터 조기 외국어 교육을 실시하겠다는 것이다.

그런데 우리나라의 어린이와 청소년들이 영어만을 중시한 조기 교육을 받는다면, 실용 영어를 배우는 것은 물론, 영어가 담고 있는 세계관과 문화, 일정한 행동 양식도 학습하게 되는 문제가 있다. 즉, 조기에 영어를 습득하면 우리의 생활 세계는 전반적으로 미국화의 길을 가게 될 위험이 있으며, 이 때문에 한국인으로서의 정체성 혼란이 문제가 될 수 있는 것이다.

엄밀히 말하면, 외국어 교육의 참된 목적은 실용적인 의사소통이 아니라 문화적인 사고 능력과 대화 능력을 갖추도록 하는 것이다. 그런데 인문 교육적 차원을 배제한 실용적·기능적 외국어 회화 능력 체득은 우리 민족과 젊은이들의 사상을 날로 황폐화시키는 주된 원인이 된다. 따라서, 초등학생의 외국어 교육은 좀 더 포괄적인 이상을 바탕으로 현대의 다양한 언어생활을 지향하고, 다른 한편으로는 고전을 접할 수 있는 기초 능력을 배양하는 것으로 대체하는 노력이 필요하다.

제공 : 송원학원 논술·면접팀

▨ 예시답변

▶학생1. 저는 고교 평준화 제도는 반드시 유지되어야 한다고 생각합니다. 왜냐 하면, 고교 평준화 제도가 우리나라 교육의 고질병으로 볼 수 있는 과열 입시 경쟁을 막을 수 있기 때문입니다. 아울러 고교 평준화 제도는 입시로 인해 파생되는 과열 과외와 사교육비 증가, 재수생 문제, 사회 계층 간의 위화감 조성 등의 사회 문제를 완화하고 국민 보통 교육으로서 중등 교육의 정상화를 기할 수 있습니다. 특히 고교 평준화 제도를 일관성 있게 유지하고 필요에 따라 보완함으로써, 국민이 평등하게 교육받을 수 있는 권리를 실현할 수 있습니다. 무엇보다도 고교 평준화는 학생들이 중학교 때부터 입시에 매달려 전인적으로 성장하지 못하는 상황을 제거하여 교육 정상화와 학생들의 인간적 성숙을 꾀할 수 있다고 생각합니다.

▶학생2. 저는 고교 평준화 제도가 폐지되어야 한다고 생각합니다. 왜냐하면, 다양성을 추구하는 현대 사회에 발맞춰 학교 교육도 다양해질 필요가 있기 때문입니다. 평준화 정책은 학교 교육을 획일화하고 있는데, 이러한 획일화는 현대 사회의 정신에 위배되는 것입니다. 또한, 학생과 학부모는 학교를 자유롭게 선택할 수 있어야 합니다. 이것은 자유 민주주의 사회에서 인간의 당연한 권리인데도 불구하고, 고교 평준화는 그 권리를 가로막고 있습니다. 국가가 발전하기 위해서는 학교 간의 경쟁력을 높이고 수월성을 추구하여 탁월한 인재를 배출해야 합니다. 그러나 현재의 고교 평준화는 학력의 하향 평준화를 야기했으며, 이것은 공교육의 위기를 초래하였습니다. 그러므로 고교 평준화 정책은 경쟁력 있는 제도로 바뀌어야 한다고 생각합니다.