[창의성이 경쟁력이다] 다빈치 프로젝트:아름다움을 찾아서

다빈치 프로젝트 : 아름다움을 찾아서

▨ 프로젝트 과정

인간은 누구나 아름다움을 추구한다. 그렇다면 아름답다는 것은 어떠한 것일까? 우리 모두가 아름답다고 느끼는 비(比)가 존재할 것인가?

다빈치 프로젝트는 황금비를 이용하여 이러한 궁금증을 수학적인 관점에서 생각하게 하였다. 프로젝트의 목적은 브레인스토밍을 통한 토론의 활성화와 팀원들의 의견을 수렴할 수 있는 능력을 배양하는 것이었다.

이를 위해 먼저 막연하게 알고 있던 황금비가 구체적으로 무엇인지 주어진 자료를 통해서 공부한 다음 실제로 황금비가 아름다운지 그렇지 않은지를 주변의 여러 사물들을 통해서 관찰하고 탐구하고 토론하는 과정을 거치도록 하였다.

프로젝트에 참가한 4개 팀의 결론은 제각기 달랐다. 2개 팀에서는 어느 정도 황금비를 인정하고 이를 활용한 창의적인 작품인 '팀 홍보 전단지'와 '등각나선을 이용한 전화기'를 제작하였으며, 1개 팀에서는 황금비보다 더 아름다운 비를 찾고 이를 이용해서 한 학생을 '코디'하는 작업을 하였으며, 나머지 1개 팀에서는 황금비나 주어진 어떠한 격식에서 자유롭고 싶다는 뜻에서 '날개'라는 작품을 만들었다. 나름대로 모두 독창적이면서도 상상력이 풍부한 작품이었다. 밤을 지새우며 만든 작품들이 너무 소중하고 좋아서 마지막 순간까지 어느 작품을 우수작으로 내놓아야 할지 결정하기가 힘들었다. 프로젝트를 마치고 돌아서는 아이들의 눈동자에서 우리들의 희망을 볼 수 있었다.

박정미(경북고 교사)

▨ 프로젝트 우수 작품

▶최우수팀 : 우리 팀을 홍보합니다

대구북중팀(박성화 교사, 정경헌, 빈현욱, 김현아, 김수진)은 프로젝트 시작부터 끝까지 너무나 신나고 재미있게 참여한 팀이다. 이 팀의 특징은 참가 동기에서부터 남달랐다. 대부분이 학교에서의 창의성 담당 또는 담임선생님과 학생들이 함께 참가한 데 반해, 이 팀은 참가를 희망하는 학생들이 자기들이 원하는 선생님을 초빙한 팀이었다. 그래서인지 처음부터 팀웍이 남달랐던 팀이기도 하였다.

이 팀의 탐구과정은 먼저 팀 내에서 가장 황금비에 가까운 한 학생을 선발하여 그 학생을 눕혀서 각 부위별 치수를 재고 실제 수치를 계산하였으며, 그 결과를 다른 학생들의 자료와 비교하여 실제로 아름다운지를 토론하였다. 팀 내에서의 모든 브레인스토밍 과정을 마인드맵으로 나타내었으며, 특히 눈에 띄는 것은 여러 가지 동영상 광고에서 적용된 황금분할을 찾아내어 분석한 것이었다. 동영상 광고마다 황금분할선을 직접 그어 그림들이 어떻게 배치되었을 때가 가장 안정적이고 아름답게 느껴지는지를 탐구하였다. 이 팀은 황금비를 이용한 '팀 홍보전단지'를 제작하였는데, 모두가 황금비를 적용한 아름다운 것이었다.

밤새도록 뜬 눈으로 지새우며 작업을 하고 아침에 나타난 그들에게서 피곤하다는 기운은 전혀 느낄 수가 없었고 반짝이는 눈동자와 참신한 아이디어들만 느낄 수 있었다.

▶최고 인기상 : 나도 코디전문가!

도원중팀(임인자 교사, 박종영, 홍다영, 권이경, 신승훈)은 영재교육을 담당한 교사가 관심 있는 학생들을 데리고 참가한 팀으로 처음부터 톡톡 튀는 아이디어가 돋보였다. 처음에는 아이디어가 무작정 튀기만 해 조금은 표류를 하기도 했다. 하지만 그 아이디어들은 곧 자리를 잡았고, 좋은 작품을 만들어 내었다. 이 팀의 가장 큰 특징은 고유의 황금비를 인정하지 않고 더 아름다운 비를 찾아 탐구했다는 점이다. 실제 나뭇잎, 캔, 단추, 액자 등 수십 개의 작품을 비교 분석하여 더 아름다운 비를 찾았다. 그 비는 로 동양적인 아름다움으로 알려진 비이기도 하다. 또한 탐구하고 분석하는 과정을 마인드맵으로 정리하여 잘 나타내었다.

이 팀의 창작물은 티셔츠와 치마를 입은 한 학생에게 팀에서 탐구하여 찾은 비를 이용해서 제작한 원피스를 입혀서 새롭게 코디를 한 것이었다. 그것은 누가 보아도 아름다운 변신이었고, 그 배경에는 라는 동양의 황금비가 자리 잡고 있었다. 이 팀은 다빈치 프로젝트뿐만 아니라 전체 캠프 참가자들을 대상으로 투표한 인기투표에서 가장 많은 표를 얻은 팀으로 장래의 성공한 코디네이터를 보는 것 같았다.

▨ 프로젝트 따라하기

지금부터 아름다운 비(比를) 찾아 함께 여행해 봅시다.

둘이 또는 셋이서 함께 다음의 과정을 거쳐서 우리에게 가장 아름답다고 생각하는 비를 찾아 탐구해 보세요. 과연 예로부터 아름답다고 느껴지는 비가 오늘날도 아름답다고 느껴지는지, 그리고 서양에서의 아름다움이 우리들에게도 아름답다고 느껴지는지를. 만일 그렇지 않다면 우리들에게 가장 아름답다고 느껴지는 비를 찾아보세요. 그리고 그 비를 이용하여 새로운 나만의 '짱'을 만들어 보세요.

1. 필요한 것들

황금비에 대한 참고자료, 계산기, 줄자, 문구류(곧은 자, 연필, 색연필, 색도화지, 풀, 가위, 색사인펜, 매직, 색종이, 모조전지, 우드락지), 디지털카메라, 노트북

2. 마당별 활동 내용

창의 1 마당 황금비란 무엇인가?

◇ 황금비에 대해서 상상해 보고, 문헌이나 각종 자료를 통해서 황금비 알아보기

◇ 우리 주변에 있는 사물(물건, 인체, 자연물 등) 비율 조사하기

창의 2 마당 정말 황금비는 아름다울까?

◇ 아름다운 것과 덜 아름다운 것들 분류하기

◇ 아름답다고 생각하는 것들에 대한 비율 조사하기

◇ 가장 아름답다고 생각하는 비율 찾아보기

창의 3 마당 짱 만들기

◇ '창의 2마당'에서 발견한 가장 아름다운 비를 활용한 우리들만의 창작품 만들기