교사들에게 `책쓰기` 교육…서울 숭문高 허병두 교사

교사들에게 '책쓰기' 교육…서울 숭문高 허병두 교사

'책을 쓴다고? 글을 쓰기도 어려운데'라고 생각하는 사람들이 많다. 하지만 서울 숭문고 허병두 교사는 이는 단순한 선입견일 뿐이라고 말한다. '책따세'(책으로 따뜻한 세상을 만드는 교사들의 모임) 대표로 활동 중인 허 교사는 작문 수업 시간에 학생들에게 책쓰기를 실제로 가르치는 유일한 교사다. 그런 그가 지난달 18~22일 대구를 찾아 교사들에게 '책쓰기' 교육을 했다. '아침 독서 10분 운동'과 '삶쓰기 100자 운동'을 펼치고 있는 대구시교육청이 올해부터 책쓰기 운동을 각 학교에 전파하기 위해 마련한 자리였다. 과연 책쓰기가 무엇이며 어떤 효과가 있을까. 허 교사를 만나 이야기를 들어봤다.

"책쓰기가 오히려 글쓰기보다 수월하죠. 글을 많이 써야 하는 부담도 없고 자신이 좋아하는 분야는 무엇이든 책으로 만들 수 있죠. 주제와 차례만 잘 잡으면 누구나 가능합니다."

그는 1993년에 '글쓰기 12마당'이란 책을 출간할 만큼 쓰기 분야의 전문가다. 그런 허 교사는 자신의 경험을 살려 1994년쯤 논술을 수업시간에 도입했다. 그는 "당시만 해도 논술시험을 보지 않겠다는 학생들이 대부분이었다"고 떠올렸다. '학생들이 어려워하던 논술을 어떻게 쉽게 가르칠까'를 고민하던 허 교사는 각자 주제를 정해서 한 권의 책을 펴내는 방식을 떠올렸다.

"책쓰기를 시키면 쓰기를 지도하는 입장에서도 가르치기가 쉬워지고 예전처럼 수동적인 글쓰기가 아니라 자신이 직접 주제를 선택하니까 학생 스스로 의욕과 주체성이 높아지더라고요. 또 책을 한 권 만들었을 때 성취감은 무엇과도 바꿀 수 없죠. 주제를 잡으면서 자신의 적성이나 진로를 확인해볼 수 있는 기회도 되고요. 주제 잡는데 제한은 없어요. 하물며 게임도 좋은 소재가 될 수 있죠."

하지만 초반엔 어려움도 많았다. 학부모들이 입시 교육과 직접적인 관련이 없다며 반발한 것. 허 교사는 "책을 한 권 쓴다는 것 자체가 논술과 공부에 큰 도움이 된다며 학부모들을 설득했다"고 말했다.

그는 처음 한 달 동안은 생각 떠올리기 연습이나 육하원칙에 따른 발상법 등을 집중적으로 가르쳤다. 그런 뒤 주제를 설정하게 하고 차례를 정하고 주제에 따른 전문가를 만나게 하는 등 자료와 경험 등을 축적하게 한 것. 이런 방식으로 10년 동안 학생들을 가르치면서 자신만의 책쓰기 노하우도 계속 발전시켜 나갔다.

허 교사는 "이렇게 책쓰기를 가르치다 보니 처음엔 A4용지 30장이 너무 많은 양이라고 끙끙대는 학생들도 나중엔 A4용지 100장을 훌쩍 넘겼다"고 했다. 따로 논술 지도를 안 했는데도 학생들의 논술 실력도 부쩍 늘더라는 것.

그는 가정에서 당장 책쓰기를 하기보단 먼저 어릴 때부터 책읽기를 좋아하도록 분위기를 만들어줘야 한다고 충고했다. 읽기가 결국 쓰기의 큰 줄기가 되기 때문에 자연스럽게 책읽기를 유도하고 육하원칙에 따른 질문을 평소에 많이 하는 것이 필요하다는 것. 굳이 책을 만들고 싶다면 초등학생의 경우 그림책 형태로 만들어도 좋다고 했다.

전창훈기자 apolonj@msnet.co.kr