[합격으로 가는 진학디자인] 경일여고-한양대 신소재공학부 전형

3년간 꾸준한 과학 동아리 활동으로 부족한 내신 보완

▶내신 분석

학년이 올라갈수록 수학 성적이 향상됐다는 정도 외엔 눈에 띄는 게 없다. 하지만 세부능력 및 특기사항에 기재되어 있는 방과후학교 프로그램 참여 활동이 개별 과목에 대한 학업역량을 확인할 수 있는 근거가 되었다. 특히 과학실험 수업에 참여해 진행한 탐구활동을 보면 내신 이상의 학업 능력이 엿보인다. 정규수업에서 보여주지 못한 학업 능력과 가능성을 방과후학교 프로그램을 통해 보여준 셈이다.

▶활동 분석

3년 동안 과학 동아리 활동을 꾸준히 한 점이 인상적이다. '항균제품의 실태와 그 대안'이라는 논문 작성을 통해 고교생에게 필요한 과정 중심의 학습활동을 충분히 보여준 점이 강점으로 작용했다. 특히 시간과 노력이 필요한 설문조사와 세균 배양 실험을 통해 결과를 도출한 점이 돋보인다. 또한 과학의 여러 분야에 대한 주제 발표 활동을 블로그에 잘 정리해서 학우들에게 과학적 지식을 전달하고자 노력했던 점도 입학사정관들에게 좋은 인상을 주었을 것이다.

▶학교 프로그램 참여

정규수업과 창체활동, 방과후학교 등 기본적인 과정 외에 다양한 학교 프로그램에 참여한 점이 눈길을 끈다. 수리논술 수업에 참여해 교과에서 다루지 않는 증명방법으로 논리적인 사고 전개 능력을 보여준 점, TED를 활용한 학습과정에서 후배들이 이해하기 쉽게 필요한 기초지식과 배경지식을 정리해준 점, 매년 과학논문대회와 과학 동아리 대회에 참가해서 수상한 점 등은 전공에 대한 열정과 학업능력을 인정받을 수 있는 좋은 소재다. 특히 논문 작성에서 학년이 올라갈수록 주제의 깊이를 더하기 위해 이론과 실험과정의 확장성과 연속성을 보여준 점은 향후 학업역량 성장 가능성을 기대하게 만든다.

▶합격 키포인트

학생부에 나타난 학생의 가장 큰 강점은 과학과 관련된 다양한 활동을 꼽을 수 있다. 자사고의 특성상 내신에서 다소 부족했지만 관심 분야 활동을 통해 이를 극복했다. 자기소개서에서 학술 동아리인 TED 관련 활동과 논문 작성을 설명하면서 활동의 이유와 함께 과정의 예시를 통해 자세히 나타냄으로써 학생부를 충분히 보완했다.

대부분 학생들이 학술 동아리 활동에 대한 내용을 자소서에서 잘 나타내지 못하는 데 반해 이 학생은 탐구 주제의 선정 과정과 주제에 따른 자료수집, 실험에서의 어려움을 극복한 과정 등을 주제별 사례를 통해서 잘 보여주었다. 또 동아리 활동의 강점을 보여주기 위해 학년별 활동의 연속성을 자소서에 구체적으로 보여준 점 또한 비교우위로 작용했을 것이다.