['낙오의 벼랑 끝'에 선 다문화 중‧고생] "학교 밖에서도 교육 사각지대…교육기관이 앞장서야"

다문화 학생들, 사교육 꿈꾸기 힘들어…주요 과목 지원 체계 필요
"학업부터 입시 정보 담은 통합 시스템 구축 시급"

지난 2월 9일 대구 한 이주여성 지원센터에서 만난 몽골 국적의 우얀가(17·가명) 군과 그의 어머니 볼로르마(40대‧가명) 씨. 볼로르마 씨는 13년 만에 온 한국에서 아들 우얀가 군이 학업을 이어가는 데 걱정이 앞선다. 임재환 기자

전문가들은 경제적 어려움과 정보 부족으로 교육에서 소외되는 학생들을 위해 교육부와 학교, 대학이 앞장서야 한다고 입을 모았다.

이은주 다문화행정복지센터 대구지부장은 "월 수입이 200만원인 가정에서 매달 30만원이 넘는 학원에 자녀를 보내기가 힘들다"며 "사교육이 절대적인 우리나라에서 다문화 중고생들의 학업 격차가 계속 벌어질 수밖에 없는 구조다. 주요 과목인 국어와 영어, 수학이라도 적극 지원해야 한다"고 말했다.

한국의 낯선 교육 문화를 따라가지 못하는 이들에게 통합된 정보 소통 창구가 필요하다는 의견도 있다. 방대한 정보가 여기저기 흩어져 있으면 접근이 어렵고 활용도가 떨어지는 만큼, 체계적인 시스템 구축이 절실하다는 지적이다.

장인실 한국다문화교육학회장은 "교육열이 높은 한국 학생‧학부모와 달리 다문화 가정은 접할 수 있는 정보가 제한적이다"며 "교육부 차원에서 교육의 기초부터 학습 방법, 대입 준비까지 설명하는 동영상을 자료실에 올려놓는 시스템이 필요하다. 요즘 학생들이 영상을 쉽게 접하는 만큼 현실적으로 효과도 클 것"이라고 말했다.

특히 대학 입시는 교사들의 관심이 결정적이기 때문에 학교의 적극성이 필수라는 주장도 나온다.

김민석 대구가톨릭대 한국어다문화전공 교수는 "학생들의 입시 여부는 학교의 교장‧교감의 재량에 따라 달라진다"며 "입시 제도 자체를 설명하는 프로그램 도입을 제안한다. 정보 취득을 도움을 주면 학생들이 대학에 관심이 생기고, 진로와 진학에 대한 기대감도 가질 수 있다"고 말했다.

대학의 적극적인 역할을 강조하는 의견도 있다. 김동일 대구가톨릭대 다문화연구원장은 "교육과 입시의 문을 열어줄 정책들이 굉장히 시급하다"며 "대학들이 학생들에게 '진학하면 학위를 갖고 사회생활을 할 수 있다'는 비전을 보여줄 필요가 있다. 학생들이 긍정적으로 방향을 설정하도록 유도하는 것"이라고 말했다.